• Home
  • /
  • Social

المبد أ 2 ما يعرفه الطلبة مسبقاً يؤثر في تعلمهم.

أفضل 20 مبدأ  كيف يفكر ويتعلم الطلبة؟ المبد أ 2 ما يعرفه الطلبة مسبقاً يؤثر في تعلمهم. مُؤسسة “سبارك اللغة العربيّة” التوضيح يأتي الطلبة للصف الدراسي بمعارف مبنية على خبراتهم اليومية وتفاعلهم الاجتماعي وبديهتهم وما درسوه في الماضي وفي أماكن أخرى. وتؤثر هذه المعرفة السابقة على كيفية دمج التعلم الجديد؛ لأن ما سبق وتعلمه الطلبة…

Read More

نماذج من الأنشطة المقترحة لتنمية مهارات القراءة والكتابة استناداً إلى إستراتيجيات الذكاءات المتعددة (2)

نماذج من الأنشطة المقترحة لتنمية مهارات القراءة والكتابة استناداً إلى إستراتيجيات الذكاءات المتعددة (2) الخطة المقترحة لتطبيق إستراتيجيات الذكاءات المتعددة: مُؤسسة “سبارك اللغة العربيّة” ٢- مرحلة التدريس: هناك أمور كثيرة يجب على المعلم مراعاتها أثناء التطبيق (التدريس)، أبرزها: – أن يكون المعلم واعياً بالأهداف التي ينبغي أن يحققها التلاميذ. – التركيز على أنشطة القراءة والفهم…

Read More

النّصوص الأدبيّة في المنهج اللّبنانيّ لمادّة الأدب العربيّ بين جماليّاتها الفنّيّة واحتوائها للقيم التّربويّة

النّصوص الأدبيّة في المنهج اللّبنانيّ لمادّة الأدب العربيّ بين جماليّاتها الفنّيّة واحتوائها للقيم التّربويّة (واقع ومرتجى، الصّفّ الأوّل الثّانويّ أُنموذجاً) أُطروحة أُعدّت لنيل درجة الدّكتوراه في اللّغة العربيّة وآدابها مُؤسسة “سبارك اللغة العربيّة” إعداد الطّالبة عائشة يوسف سنتينا وقد منحت درجة الدكتوراه بتقدير ممتاز إشراف الأستاذ الدّكتور محمّد أسعد النّادري  ملخّص الأطروحة  يُعادل الأدب الرّفيع أعلى…

Read More

مدارس التعلم الذكي STEM

مدارس التعلم الذكي STEM مُؤسسة “سبارك اللغة العربيّة” الأستاذ محمود إبراهيم سعد نظام STEM هو أحد الأنظمة التعليمية العالمية المعاصرة والمتقدمة، وهذه الأربعة حروف اختصار لأربع كلمات هي Science – technology – engineering – math، وتعرف مدارس STEM في الكثير من بلدان العالم باسم مدارس الفائقين، وهي مدارس تستهدف بالدرجة الأولى طلاب المرحلة الثانوية النابغين ممن أنهوا…

Read More

التنشيط التربوي

التنشيط التربوي مُؤسسة “سبارك اللغة العربيّة” الأستاذ شهاب قيّاس 1- مفهوم التنشيط التربوي: يقصد بالتنشيط التربوي تلك الممارسة التي يقوم بها المدرس أو المعلم باعتباره مربيا ومنشطا وموجها وباحثا بهدف خلف نشاطا ودينامكية مستمرة. 2- أهداف التنشيط التربوي: – إكساب المتعلمين بعض المهارات ومعارف وخبرات مبنية على الإقناع. – تأهيل وتقوية قدرات المتعلمين من أجل…

Read More

ملتقى التنمية البشرية و المهنية

مُؤسسة “سبارك اللغة العربية” ضمن الدورات المجانية التي يقدمها مركز الفيصل للمسؤولية المجتمعيه لأعضائه و أفراد المجتمع حيث يقدم  ” ملتقى التنمية البشرية و المهنية ” يقدمها مجموعة من المدربين:  الأستاذ: حازم أحمد الصاوي الأستاذ: محمود إبراهيم سعد  الورشة و التاريخ:  1) ورشة أثر التميز في الأداء الوظيفي على رفع معدلات الإنتاجية بالمؤسسات – الأحد 7 أبريل 2019…

Read More

اختبارات بدون قلق…وصايا وتوجيهات

اختبارات بدون قلق…وصايا وتوجيهات…!! مُؤسسة “سبارك اللغة العربية” الأستاذ محمود إبراهيم سعد حقيقة لا نستطيع إخفاءها مهما اختلفنا فيما بيننا، وهي رهبة الاختبارات وما يصاحبها من مشاعر يغلب عليها القلق والتوتر والخوف، وتعد تلك المشاعر أمرّا طبيعيا ؛ لأن الطالب بطبيعته إنسانٌ يشعر ُ؛ فتارةً يحب وتارة أخرى يكره، وتارةً يأمنُ وتارةً أخرى يخاف، وتارةً يطمئنُ…

Read More

توقيع اتفاقية تعاون بين اليرموك وشركة مواسم التكنولوجيا

توقيع اتفاقية تعاون بين اليرموك وشركة مواسم التكنولوجيا مُؤسسة سبارك اللغة العربية وقع رئيس جامعة اليرموك الدكتور زيدان كفافي، وممثل شركة مواسم التكنولوجيا السيد محمود العساف شريك مؤسسة “سبارك اللغة العربية”، اتفاقية تعاون بين الجانبين في مجال التدريب وتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. ونصت الإتفاقية على عقد مجموعة من البرامج التدريبية في مجال تعليم اللغة…

Read More

الشروط الواجب مراعاتها لتنمية الميل نحو الكتابة

الشروط الواجب مراعاتها لتنمية الميل نحو الكتابة مؤسسة “سبارك اللغة العربية“ الدكتور حاتم حسين البصيص للكتابة بدورها ممارسات تدريسية ينبغي مراعاتها، إضافة إلى مراعاة طبيعة عملية الكتابة، وما يكتنفها من تعقيد، يجعلها أكثر صعوبة من عملية القراءة؛ حيث أشارت بعض البحوث إلى أن تنمية الميل نحو الكتابة، قد يكون أصعب بكثير من تنمية الميل نحو القراءة؛ لأن القراءة تتطلّب…

Read More

العوامل المؤثّرة في الميل نحو القراءة والكتابة – العوامل الخارجية

العوامل المؤثّرة في الميل نحو القراءة والكتابة (العوامل الخارجية): مؤسسة “سبارك اللغة العربية“ الدكتور حاتم حسين البصيص ثانياً – العوامل الخارجية: أشرنا سابقاً إلى البيئة وإلى العلاقة التفاعلية بينها وبين الفرد، كمكّون من مكونات الميل الرئيسة، وهذه العوامل لها تأثيرها الكبير في الميل نحو القراءة والكتابة، متمثّلة في الأسرة، والمدرسة، والمجتمع الكبير الذي يتعامل معه المتعلّم، ويمكن بيان…

Read More