• Home
  • /
  • استرتيجيات تدريس اللغة العربية

التعلم النشط ليس استراتيجية ولا طريقة تدريس بل هو فلسفة وفكر تعليمي يقوم على أسس واعتبارات

مؤسسة “سبارك اللغة العربية“ تفكير ناقد: ‏- النتيجة: التعلم النشط ليس استراتيجية ولا طريقة تدريس بل هو فلسفة وفكر تعليمي يقوم على أسس واعتبارات!. ‏- السبب: استراتيجيات التدريس ليست هدفًا للتعلم والتعليم من محتوى الدرس التعليمي بل هي وسائل لتحقيق أهدافها .. ماذا عن التعلم النشط ؟ التعليم النشط هو مصطلح يقابل مفهوم التعليم التقليدي،…

Read More

ما هي مواصفات الدرس الجيد من وجهة نظر الدراسات الأوروبية الحديثة؟

مؤسسة “سبارك اللغة العربية“ ما هي مواصفات الدرس الجيد من وجهة نظر الدراسات الأوروبية الحديثة؟ هل هو الدرس الذي يشعر التلاميذ فيه بالسعادة والمرح؟ أم هو الدرس الذي يشارك فيه التلاميذ بصورة فعالة؟ أم هو الدرس الذي يراعي الفروق الفردية لكل طالب؟ أم هو الدرس الذي يرفض فيه المعلم التسيب وتدليل الطلاب، ويؤمن بالنظام والحزم…

Read More

تخطيط درس اللّغة العربيّة للناطقين بغيرها  (Planning the lesson)

مؤسسة “سبارك اللغة العربية“ الأستاذ أحمد حسن  تخطيط درس اللّغة العربيّة للناطقين بغيرها (Planning the lesson) لا شك أن  التحضير الذي  يسيق  عملية التدريس داخل الصف  يلعب دورا أساسيا في نجاح عملية التدريس، ولن تتحقق الأهداف إلا بتحضير مسبق يضمن البعد عن الإرتجالية والعشوائية واستثمار وقت الحصة بشكل جيد ومثمر مما يتيح الفرصة  للمعلم للإضافة…

Read More

التعلم النشط ليس استراتيجية ولا طريقة تدريس بل هو فلسفة وفكر تعليمي يقوم على أسس واعتبارات !.

مؤسسة “سبارك اللغة العربية“ تفكير ناقد: ‏- النتيجة: التعلم النشط ليس استراتيجية ولا طريقة تدريس بل هو فلسفة وفكر تعليمي يقوم على أسس واعتبارات !. ‏- السبب: استراتيجيات التدريس ليست هدفًا للتعلم والتعليم من محتوى الدرس التعليمي بل هي وسائل لتحقيق أهدافها .. ماذا عن التعلم النشط ؟ التعليم النشط هو مصطلح يقابل مفهوم التعليم…

Read More

كتاب اللغة العربية للصف الأول الابتدائي في ضوء معايير مادة اللغة العربية لدولة قطر

مؤسسة “سبارك اللغة العربية“ كتاب اللغة العربية للصف الأول الابتدائي في ضوء معايير مادة اللغة العربية لدولة قطر (دراسة تحليلية تقويمية؛ للحصول على درجة الماجستير في التربية تخصص المناهج وطرائق التدريس) الباحث/أحمد محمود أحمد سليمان دويدار إشراف: الأستاذ الدكتور/ ياسر بابكر السيد أولًا : مقدمة الدراسة:        يعد الكتاب المدرسي في ظل المفهوم الحديث للمنهج…

Read More

كيف تُعد درساً نموذجياً لتدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها؟

مؤسسة “سبارك اللغة العربية“ الأستاذ أحمد حسن  كيف تُعد درساً نموذجياً لتدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها؟   الدرس النموذجي هو الدرس الذي يتم فيه اختيار أنشطة مختلفة، بحيث توزّع هذه الأنشطة على الوقت المحدد للحصة، كما يجب أن تكون مناسبة للأهداف ونواتج التعلم التي يريد المعلم أن يحققها خلال هذا الوقت محققاً فيه كل العناصر اللازمة…

Read More

استراتيجيات التّدريس

مؤسسة “سبارك اللغة العربية“ ‏- استراتيجية التعلم التعاوني ❌ ‏- استراتيجية  التعلم النشط ❌ ‏-استراتيجية  تدريس الأقران ❌ ‏- استراتيجية المناقشة النشطة ❌ ‏ جميع ما ذكراعتقاد خاطىء ‏الصواب : ليست استراتيجيات وإنّما طرق ولا يمكن الاستغناء عنها في الحصة ! على عكس الاستراتيجيات يمكن أن تطبق أو لا !. هذه القضايا الجدلية؛ تثري الثقافة…

Read More

!اعتقاد خاطئ أن الاستراتيجيات للتدريس فقط

مؤسسة “سبارك اللغة العربية“ اعتقاد خاطئ ‏❌ أن الاستراتيجيات للتدريس فقط ! .. ‏✅ الصواب : يتم تقسيم الاستراتيجيات وفق إجراءات وخطوات الحصة.. فعندنا ثلاثة أنواع من الاستراتيجيات تتم داخل الحصة، وهي : ‏🔻استراتيجيات تدريس. ‏🔻استراتيجيات تقويم. ‏🔻استراتيجيات إدارة صف. هذه الاستراتيجيات وإن تداخلت في السعي لتحقيق هدف الدرس، إلا أنها ينبغي أن تكون حاضرة…

Read More

 الأهداف الخاصة بتدريس القراءة والكتابة في مرحلة التعليم الأساسي

 الأهداف الخاصة بتدريس القراءة والكتابة في مرحلة التعليم الأساسي مُؤسسة سبارك اللّغة العربيّة الدكتور حاتم حسين البصيص إن أهداف تدريس القراءة والكتابة مشتقة من الأهداف العامة لتدريس اللغة العربية، وخاصة فيما يرتبط بالأداء القرائي جهراً وصمتاً، وبالأداء الكتابي؛ من حيث مضمون الكتابة وأسلوبها وشكلها، ويمكن تلخيص أبرز الأهداف الخاصة بتدريس القراءة والكتابة في مرحلة التعليم الأساسي،…

Read More

كيف للمعلم أن ينشر إشعاعات اليقظة عند الطلاب؟

كيف للمعلم أن ينشر إشعاعات اليقظة عند الطلاب؟ مُؤسسة سبارك اللغة العربية الأستاذ حازم الصاوي استراتيجية (الأسئلة الموجهة) وتسمى طريقة (الأسئلة الصفية)، وهي طريقة يقوم فيها المعلم بإلقاء الاسئلة على المتعلمين . ولا تزال هذه الطريقة من أكثر طرائق التدريس شيوعاً حتى يومنا الحاضر، وليس ذلك إلا لأن هذه الطريقة تعتبر أداة طيبة لإنعاش ذاكرة…

Read More