• Home
  • /
  • اللغة العربية

عن استراتيجيات تدريس القراءة والكتابة

عن استراتيجيات تدريس القراءة والكتابة مُؤسسة سبارك اللغة العربية الدكتور حاتم حسين البصيص إن المفهوم الجديد للذكاء، وتوسيع مجالات القدرات التي يشتمل عليها؛ وفق ما ذهبت إليه نظرية الذكاءات المتعددة، يقتضي أن نوسع دائرة فهمنا لإستراتيجيات التدريس، بحيث يمتد ليشتمل على إستراتيجيات متعددة لتدريس القراءة والكتابة، تستثير حواس التلميذ وتضعه في جو العمل والتفكير في كلّ الاتجاهات، فتقدم له…

Read More

منهجية التعلم بالخطأ  – بيداغوجيا التعلم من الخطأ

منهجية التعلم بالخطأ  – بيداغوجيا التعلم من الخطأ –  مُؤسسة سبارك اللغة العربية مدخل: ــــــــــــــــ يشعر المتعلمون إزاء الخطأ بمشاعر و إحساسات سلبية، نتيجة الثقافة المأساوية التي تروج في البيداغوجيا التقليدية و الوسط الاجتماعي، حيث لا يسمح للمتعلم بالخطأ لأنه علامة على الفشل. هذا المطلب المهاراتي المرتبط بالتفوق في كل شيء و في كل حين…

Read More

القواعد المهمة في بناء الأسئلة

القواعد المهمة في بناء الأسئلة مُؤسسة سبارك اللغة العربية  فيما يلي بعض القواعد المهمة في بناء الأسئلة . أرجو أن يستفيد منها الجميع . وليعلم المعلم بأن الاختبار ليس تحديا بينه وبين الطالب وإنما هو قياس لما تم تحصيله وتقديرا للمستوى العام لتحصيل الطالب في مادة دراسية معينة . والاختبارات التحصيلية نوعان هما الشفوي ،…

Read More

مهارات التفكير أنواعها وتعريفاتها

مهارات التفكير أنواعها وتعريفاتها مُؤسسة سبارك اللغة العربية  يمكن تعريف المهارة ، أنها القدرة على القيام بعمل ما بشكل يحدده مقياس مطوَّر لهذا الغرض K وذلك على أساس من الفهم والسّرعة والدّقة. أما مفهوم مهارات التفكير فقد عرَّفها ويلسون أنها تلك العمليات العقلية التي نقوم بها من أجل جمع المعلوملت وحفظها أو تخزينها وذلك من خلال…

Read More

طُرق التَّدريس الحديثة

طُرق التَّدريس الحديثة مُؤسسة سبارك اللغة العربية  لم يعد دور المعلم مقتصراً على توصيل المعلومات فقط ، بل تعدى ذلك بكثير . فقد أصبح المعلم الآن هو المسؤول الأول عن بناء شخصية الطَّالب ، الطَّالب المفكر ، النَّاقد ، الباحث ….. ولذلك ظهرت نظريات تربوية عديدة لاكتساب المهارات العقلية و الاجتماعية والحركية والتي تتيح الفرصة…

Read More

مهارات التعليم في المستوى الابتدائي

 : مهارات التعليم في المستوى الابتدائي مُؤسسة سبارك اللغة العربية المعلِّم / الأستـــاذ تعتمد درجة اكتساب الطفل للغة العربية في المستوى الابتدائي على مدى تكوين واستعداد المعلم. حيث يتوجب في المعلم أن يكون: تواصليا بامتياز:  تُعتبر المهارة التواصلية، القناة التي تربط التلميذ بالمعلّم، ومن خلال هذه القناة يتلقى التلميذ زاده المعرفي والمنهجي من المعلم، كما…

Read More

المهارات الأساسية في الاكتساب اللغوي

المهارات الأساسية في الاكتساب اللغوي 1- مهارة الاستماع. مُؤسسة سبارك اللغة العربية  قد نختلف في توصيف عملية الاستماع بـ”المهارة”، فهي حاسة ذات ملكة تلقائية، فالطفل يكتسب لغتَه الأم بشكل طبيعي من خلال عملية السماع منذ الولادة. ولا يتدخل في هذه العملية أي عاملٍ صناعي خارجي. ونقصد بــ “الصناعي” أداة أو  أسلوب أو منهجية لتنظيم هذه…

Read More

تعزيز المهارات الأساسية لتعلُّم اللغة العربية

تعزيز المهارات الأساسية لتعلُّم اللغة العربية مُؤسسة سبارك اللغة العربية  تُطل علينا بين الفينة والأخرى نظريات في التعلُّم والاكتساب، ونظريات في التحصيل الدراسي، ونظريات في منهجيات التواصل والتَّوْصيل بين المُعلم والتلميذ، كما ظهرت نظريات في التربية والسلوك، بعضها شامل وعام، وبعضُها متخصص ومحدَّد الموضوع. إلا أن أغلب هذه النظريات وأكثرَها اعتمادا وتطبيقا في المؤسسات والبرامج…

Read More

الأمُّ الذَّكية وأنشطة اللإجازة الصَّيفية

تقول الدكتورة : هبة عزت مُؤسسة سبارك اللغة العربية  جاءت الإجازة الصيفية وصارت مساحة الصباح فارغة بالنسبة للأطفال.. وبعد أن كنا نستيقظ في السادسة، ونهرول للوصول إلى نقطة الخروج من باب المنزل بعدها بنصف ساعة، بعد أن نخوض معارك النظافة الصباحية والفطور وإعداد وارتداء ملابس المدرسة والجوارب والأحذية، ثم القيادة إلى المدرسة وتنفس الصعداء بعد…

Read More

مُشكلُ الحَشْوِ في الكتابة العِلْمية أسبابُه، مَظاهرُه، وطُرُقُ تَجَنّبِه

سلسلة: الدليل المنهجي للكتابة باللغة العربية المقال الثامن (8) الحسين بشــوظ مؤسَّسة “سبَّارك اللغة العربية”. الحَشْوُ عيبٌ مِن عُيوبِ الكتابة العلمية، إلى جانبِ عُيوبٍ أخرى كثيرةٍ تَطَرَّقْنَا لبعضِها في المقالات السابقة ضمن هذه السلسلة، وسنتطرق للبقية في مُقبل المقالات بحول الله تعالى، ونعني بالحشو في الكتابة العلمية؛ التكرارُ الذي لا فائدة منه. ويَحدثُ غالبا بتكرارِ…

Read More