مُشاركة الأتراب- نشاط كتابي

مُؤسسة سبارك اللّغة العربيّة

قد يهيئ المعلم تلاميذه للدرس، عند التدريب على بعض مهارات الكتابة، بحيث يطرح عليهم قضية ما أو نشاطاً محدداً، ثم يطلب من كلّ تلميذ أن يشارك أقرانه في المقعد في معالجة هذه القضية، أو إنجاز ذلك النشاط التمهيدي، ثم يعلن عن موضوع الدرس، وينطلق في التدريب على مهارات الكتابة الأخرى.

مثال توضيحي

الموضوع: مجال كتابة القصة

– يدون المعلم على السبورة، أو على جهاز العرض، بعض الأحداث والجمل المفكّكة؛ بحيث يحصل التلاميذ من ترتيب أحداثها على قصة ذات مغزى.

– يطلب المعلم من كلّ تلميذ أن يشارك رفيقه في ترتيب الجمل بشكل صحيح، ويقدم لهم المساعدة عند اللزوم.

– ينغمس التلاميذ في ترتيب أحداث القصة وفكرها، ثم يناقش بعضهم فيما فعلوا.

– يعيد ترتيب الأحداث والفكر، ويناقشهم في عناصر القصة.

– يعلن عن موضوع الدرس، ويدونه على السبورة، ثم ينطلق في تدريبهم على المهارات النوعية المرتبطة بمجال القصة.