مقياس الميول نحو القراءة والكتابة

مُؤسسة “سبارك اللغة العربيّة”

عزيزي التلميذ /عزيزتي التلميذة:
يقيس هذا المقياس ميولك الشخصية نحو القراءة والكتابة، ومن خلال إجابتك تستطيع التعرف على ميولك بشكل جيد؛ لذلك احرص على الدقة والصراحة في إجاباتك، وعدم الاستعانة بزملائك أثناء الإجابة.
يوجد بعد كلّ عبارة خمسة اختيارات، عليك أن تختار واحداً منها، ينطبق عليك أكثر من باقي الاختيارات، وذلك بوضع إشارة أمام الاختيار الذي يناسبك، على غرار المثال التالي:
** أحب القراءة والكتابة.
• بدرجة ضعيفة
• بدرجة قليلة
• بدرجة متوسط

√ بدرجة كبيرة
• بدرجة ممتازة
ملاحظات: – لا تختر إلا إجابة واحدة لكلّ عبارة.
– اكتب بياناتك كاملة فيما يلي:
اسم الطالب: ………………….                     الفصل: ……………………..
الصف الدراسي: ………………                    المدرسة: …………………….

اختر الإجابة التي تناسبك أكثر من غيرها فيما يلي:

١- أحب قراءة “الكتب أو القصص أو المجلات.”
□ نادرا ً      □ أحيانا ً      □بدرجة متوسطة      □ كثيرا        □ دائماً

٢- الكتابة مهمة؛ لأنها تتيح لي التعبير عن مشاعري وانفعالاتي وما يجول في نفسي.
□ بدرجة ضعيفة          □ بدرجة قليلة         □ بدرجة متوسطة    □بدرجة كبيرة      □ بدرجة كبيرة جداً

٣- أحب كتابة التعليقات والملاحظات حول الأشياء؛ لأحفظها وأعود إليها.
□ نادرا ً     □ أحيانا ً     □ بدرجة متوسطة      □ كثيرا ً        □ دائما

٤- أشعر بأهمية القراءة؛ لأنها تفيدني في ممارسة هواياتي الأدبية والثقافية.
□ بدرجة ضعيفة      □ بدرجة قليلة      □ بدرجة متوسطة      □ بدرجة كبيرة      □ بدرجة كبيرة جداً

٥- أشعر بالمتعة حين يطلب مني المعلم كتابة موضوعات التعبير.
□ غير موافق أبداً     □ غير موافق      □ غير متأكّد      □ موافق        □ موافق دائما ً

٦- لا أفضل زيارة المكتبة للقراءة وجمع المعلومات.
□ نادرا ً       □ أحيانا ً      □ بدرجة متوسطة       □ كثيرا ً        □ دائما ً

٧- أرغب في شراء الكتب المفيدة وجمعها.
□ بدرجة ضعيفة □ بدرجة قليلة □ بدرجة متوسطة □ بدرجة كبيرة □ بدرجة كبيرة جداً

٨- أحب ممارسة الكتابة؛ لأنها تفيدني في التعبير عن فِكَري.
□ بدرجة ضعيفة     □بدرجة قليلة    □ بدرجة متوسطة     □ بدرجة كبيرة      □بدرجة كبيرة جداً

٩- أجد في الكتاب صديقاً وأنيساً في أوقات الفراغ.
□ نادرا ً          □ أحيانا ً      □ بدرجة متوسطة            □ كثيرا ً           □ دائما ً

١٠- أشعر بأهمية الكتابة في الحفاظ على تاريخ الشعوب وتراثها من الضياع.
□ بدرجة ضعيفة       □ بدرجة قليلة           □ بدرجة متوسطة    □بدرجة كبيرة      □بدرجة كبيرة جداً

١١- أشعر بالمتعة حين أقرأ موضوعاً كتبته على زملائي.
□ بدرجة ضعيفة       □ بدرجة قليلة      □ بدرجة متوسطة       □ بدرجة كبيرة      □ بدرجة كبيرة جداً

١٢- أحب كتابة “القصص أو الخواطر أو اليوميات.”
□ نادرا ً      □ أحيانا ً       □ بدرجة متوسطة       □ كثيرا ً           □ دائما ً

١٣- أرغب أن يكون لدي مكتبتي الخاصة.
□ بدرجة ضعيفة      □ بدرجة قليلة       □ بدرجة متوسطة      □ بدرجة كبيرة       □ بدرجة كبيرة جداً

١٤- لا أرغب في الكتابة في أوقات الفراغ.
□ بدرجة ضعيفة     □ بدرجة قليلة     □ بدرجة متوسطة      □ بدرجة كبيرة        □ بدرجة كبيرة جداً

١٥- أشعر أن القراءة مهمة في الحياة اليومية “خارج المدرسة.”
□ نادرا ً             □ أحيانا ً      □ بدرجة متوسطة         □ كثيرا ً             □ دائما ً

١٦- أرغب في زيارة المكتبة لأبحث عن المعلومات، وأدونها في كراستي.
□ بدرجة ضعيفة            □ بدرجة قليلة           □ بدرجة متوسطة     □ بدرجة كبيرة      □ بدرجة كبيرة جداً

١٧- أحب أن أقرأ لوالدي القصص التي جمعتها من بعض الكتب.
□ نادرا ً         □ أحيانا ً            □ بدرجة متوسطة            □ كثيرا ً            □ دائما ً

١٨- أشعر بالمتعة حين أكتب موضوعاً جميلاً بنفسي “قصة أو خاطرة.”
□ بدرجة ضعيفة               □ بدرجة قليلة      □ بدرجة متوسطة         □ بدرجة كبيرة     □ بدرجة كبيرة جداً

١٩- عادة ما أقرأ الصحف اليومية لمتابعة الأخبار والأحداث.
□ نادرا ً            □ أحيانا ً            □ بدرجة متوسطة            □ كثيرا ً                 □ دائما ً

٢٠- أرغب في كتابة واجباتي وفروضي بعد عودتي من المدرسة وقبل أي شيء.
□ بدرجة ضعيفة           □ بدرجة قليلة       □ بدرجة متوسطة        □ بدرجة كبيرة       □ بدرجة كبيرة جداً