مراحل إعداد الأسئلة – المرحلة الثانية 

مُؤسسة “سبارك اللغة العربيّة”

الكتابة الأولية للأسئلة

1- الرجوع للكتاب المدرسي و عدم الاعتماد على  معلومات المعلم.

2- التناسب بين عدد الأسئلة و بين زمن الاختبار.

 3- التوازن بين الأسئلة المقالية و الموضوعية  اختيار النوع المناسب من الأسئلة حسب  الهدف والزمن المتاح.

4- عدم اقتباس عبارات بشكل حرفي من الكتاب  المقرر خصوصاً في الأسئلة الموضوعية.

5- صياغة الأسئلة بأسلوب يتناسب مع مستوى الطالب التعليمي.

المرحلة الثالثة – الكتابة النهائية:

1- الالتزام بكتابة البيانات الأساسية  (اسم المدرسة – العام – الزمن – المادة – عدد أوراق الأسئلة).

2- تنظيم و ترقيم الصفحات مع تدوين كلمة يتبع، و وضع إشارة لانتهاء الأسئلة مع تدوين اسم المعلم في نهاية نموذج الأسئلة.

3- تخصيص مساحة مناسبة للإجابة على الأسئلة.

 4- وضع فاصل بين كل سؤال و الآخر.

 5- وضوح الخط و الرموز إن وجدت و سلامة الطباعة.

 6- وضوح الرسومات أو الأشكال في ورقة الأسئلة و التحقق من ذلك أثناء الطباعة.

7- توزيع الدرجات بحيث تناسب الدرجة المخصصة للسؤال مع أهميته أو وزنه في المقرر.

8- تنظيم و تدرج الأسئلة من السهل إلى الصعب.

المرحلة الرابعة – المراجعة

التأكد من:

1- تحقيق الشمولية لجزئيات المنهج .

2- خلو الأسئلة من الأخطاء النحوية و الإملائية.

3- تطبيق القواعد السليمة عند صياغة الأسئلة.

4- دقة و صحة و وضوح الإجابات في نموذج الإجابة و تنظيمها، و الدقة في توزيع الدرجة على جزئيات الإجابة في كل فقرة.