مراحل إعداد الأسئلة – المرحلة الأولى 

مُؤسسة “سبارك اللغة العربية”

يجب أن يسبق الاختبار التحصيلي سواء كان شهرياً أو فصلياً أو سنوياً العديد من الإعدادات والخطوات والتي يجب أن يتبعها المعلم كي يضمن أن يكون الاختبار بالمواصفات المطلوبة.

المرحلة الأولى: ما قبل وضع الأسئلة

1- تحليل المحتوى و إعداد جدول المواصفات.

2- التقيد بجدول المواصفات و تحليل المحتوى.

 بناء جدول المواصفات:

وهو عبارة عن مصفوفة ذات بعدين إحداهما أفقي يمثل الأهداف والآخر عمودي يمثل المحتوى. وله عدة وظائف:

1- المساعدة في بناء اختبار متوازن مع الجهد المبذول لتدريس الموضوع.

2- إعطاء الوزن الحقيقي لكل درس، لأن كل موضوع يأخذ ما يستحقه من الأسئلة حسب أهميته النسبية.

3- المساعدة في اختيار عينة ممثلة من الأهداف التدريسية، بطريقة منظمة، ليمكن قياس مدى تحققها بدرجة كبيرة، وتمكين المعلم من توزيع أسئلته في المستويات المختلفة لتلك الأهداف.

4- تحقيق صدق المحتوى للاختبار بشكل كبير.

5- إكساب الطالب ثقة كبيرة بعدالة الاختبار، مما يساعده في تنظيم وقته أثناء الاستذكار وتوزيعه على الموضوعات باتزان  (حيث إن الاختبار يؤثر في طريقة الاستذكار).