مؤسسة “سبارك اللغة العربية

تفكير ناقد:

‏- النتيجة: التعلم النشط ليس استراتيجية ولا طريقة تدريس بل هو فلسفة وفكر تعليمي يقوم على أسس واعتبارات !.

‏- السبب: استراتيجيات التدريس ليست هدفًا للتعلم والتعليم من محتوى الدرس التعليمي بل هي وسائل لتحقيق أهدافها .. ماذا عن التعلم النشط ؟

التعليم النشط هو مصطلح يقابل مفهوم التعليم التقليدي، وهو التعلم الذي يقوم على دمج الطلبة في مناشط تعلمية تقوم على توظيف مهارات البحث والاستكشاف والتفكير الناقد والمهارات العقلية العليا؛ كالتحليل والتركيب والإنتاج اللغوي وحل المشكلات.

وإذاً، فالتعلم النشط باختصار هو انخراط الطلبة في التعلم بتحفيز قدراتهم الذاتية، ويكون دور المعلم في التخطيط والتوجيه والمساعدة وتوفير المصادر.

التعلم النشط أساسه أنه فرض من فروض النظرية البنائية، أخذ زخما كبيرا وتحقيقه يتوقف في المقام الأول على تمكن المعلم من تخصصه الدقيق وامتلاكه مهارات التدريس أما ما يحصل في الميدان فهو استعراض للتصوير فقط.

‏إذا أردت تعلما نشطا فانظر للتمكن العلمي للمعلم من تخصصه.

يمكن للمعلم -لا سيما في المراحل الدنيا- أن يستخدم أية مواد أو ألعاب أو دمى لإثارة رغبة الطلبة في التعلم، وربما يستخدم مشهداً مصوراً أو كاريكاتير أو أية وسيلة أو أخرى كمحفز أقول: (محفز) هذه ليست استراتيجية.